lunes, 9 de marzo de 2009

Proyecto de PP1

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO DE BOLÍVAR
UNIDAD EXPERIMENTAL DE PUERTO ORDAZ


TITULO DEL TRABAJO



Proyecto de Práctica Profesional I presentado por el Brs. Enrique Olivero C.I 19093336 y Jennifer González C.I 18900727 ante la Universidad de Oriente como requisito parcial para optar al título de Tecnólogo en Construcción Civil


Brs. Apellido, Nombre
Enrique Olivero C.I 1909336
Jennifer González C.I 18900727
Puerto Ordaz, Marzo 09 del 2009

Proyecto de PP1

Ubicación
Estos pasantes se realizaran el la U.D.O extensión Guayana Puerto Ordaz Núcleo Bolívar A.V Libertador U.D 121 San Félix Edo-Bolívar teléfonos 0416-4996930 y 0414-8984007. Email Jennygonzales_20@hotmail.com y Eolivero4@gmail.com.

Objetivos Generales
Adquirir experiencia practica en el área de Construcción Civil en el proyecto del Mantenimiento eléctrico del estacionamiento de la U.D.O

Objetivos Específicos
- Inspeccionar el área afectada
- Diseñar el proyecto de alumbrado del estacionamiento
- Calcular el presupuesto

METODOLOGÍA
El presente estudio esta basado en una investigación de campo y apoyada en los elementos de una investigación Documental; con el objeto de estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada), para satisfacer necesidades de una institución o grupo social.
En tal sentido, la investigación se propone a diagnosticar la situación o problema y con base a los resultados, derivar soluciones viables para aplicarlas en pro de la problemática estudiada, mediante un plan de trabajo previamente organizado para su ejecución a corto, mediano o largo plazo.
El proyecto que se realizará consiste en Mantenimiento eléctrico del estacionamiento de la U.D.O extensión Puerto Ordaz Núcleo Bolívar A.V Libertador U.D 121 San Félix Edo-Bolívar; se colocarán los postes nuevos, se demolerían los viejos que están en existencia previa consulta con los estudiantes y se recogerán todos los escombros generados por este trabajo.

ALCANCE
Esta pasantía consiste en el Mantenimiento eléctrico del estacionamiento de la U.D.O extensión Puerto Ordaz Núcleo Bolívar A.V Libertador U.D 121 San Félix Edo-Bolívar

Proyecto de PP1

ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN

El 09 de Diciembre de 1975, el consejo Universitario mediante la Resolución CU -08-75, crea la Unidad de Estudios Básicos de Puerto Ordaz. A raíz de este Resolución se designó una comisión Asesora y Planificadora, la cual se encargaría de hacer los trámites necesarios para iniciar las actividades de dicha unidad, de acuerdo con la planificación previa analizada.
Se estableció la programación curricular en base a un diseño nuevo en la Institución denominado “Cursos Generales”, los cuales estuvieron integrados principalmente por las asignaturas Orientación, Matemáticas, Lenguaje, Cultura, Física y aquellas asignaturas que aportarán un conocimiento general de la ciencia y sus problemas, así como también de la realidad socio-económica del País.
Con estas asignaturas se pretendió cubrir las áreas del Pensamiento Simbólico (matemáticas, lenguaje), pensamiento Heurístico (orientación); pensamiento crítico (introducción a la ciencia), problemática del desarrollo científico Tecnológico y la problemática del desarrollo Socio- Económico. Es así como esta Unidad vino a cumplir tres misiones:

a) Reorientar los cursos Básicos de la Universidad, a través de la implementación de los cursos Generales.
b) Desarrollar carreras cortas en aquellas especialidades prioritarias para la región.
c) Implementar carreras largas, como continuación de la preparación del individuo una vez incorporado al mercado de trabajo. En 1979, según Resolución CU-042-79, se crea la Unidad Experimental de Puerto Ordaz, con un nuevo esquema organizativo y directivo, pues anteriormente dependía del Vicerrectorado Académico y a partir de esta Resolución, pasa a depender del Núcleo Bolívar, manteniéndose esta estructura hasta los momentos.

Proyecto de PP1

a) esta Resolución, pasa a depender del Núcleo Bolívar, manteniéndose esta estructura hasta los momentos.

Esta Unidad desarrolla un ensayo caracterizado por:

a) Implementación de un sistema de Evaluación distinto al empleado en otros Núcleos.
b) Entrenamiento a los docentes que ingresan, en cuento a Metodología de Enseñanza, Recursos Audiovisuales, Evaluación del Aprendizaje.
c) Dinámica de clases basadas en trabajos y discusión en grupos.
d) Exposición por parte del alumno, cambiando el esquema tradicional de emisor-receptor.
e) Concepción de las asignaturas como áreas interdisciplinarias y no como parcelas aisladas.
f) Interrelación alumno-profesor-empleado-obrero, como parte de un auténtico trabajo en equipo.

De acuerdo con lo mencionado anteriormente se contrató un personal docente (13 profesores), quienes fueron entrenados especialmente y de tal forma que recibieran los conocimientos necesarios para poner en marcha el ensayo trazado. Se capacitó en Redacción de Objetivos, planificación y Elaboración de Programas de Asignaturas, los cuales fueron aplicados en la elaboración de los respectivos programas de las asignaturas, que se hicieron en función del contenido recomendado por los Departamentos respectivos.
Finalmente, el 16 de Septiembre de 1976, se iniciaron las actividades en el local que hoy mantiene como sede la Unidad Experimental y el 26 de Septiembre se iniciaron las actividades docentes con una matrícula de 248 estudiantes.

Objetivos de la Unidad
Esta Unidad pretende lograr los siguientes objetivos:
1. Mejorar el nivel académico dentro del sistema de estudios de la Universidad de Oriente.

Proyecto de PP1

1. Cambiar los métodos de estudio con base en la revisión evaluación de los a existentes con la finalidad de disminuir el índice de fracasos observados tanto en la Institución como en el sistema de Educación Superior.
2. Brindar a los estudiantes la orientación adecuada que les permita desarrollar capacidades intelectuales, habilidades destrezas para ampliar las posibilidades de aprendizaje.
3. Estimular el desarrollo de actividades críticas en el estudiante, que le permita la comprensión cabal del ambiente que lo rodea, de modo que asuma responsabilidades su papel dentro de la sociedad.
4. Canalizar sus intereses y necesidades a objeto de que el alumno logre una acertada elección vocacional.
5. Contribuir a solucionar los problemas de cupo estudiantil en Ciudad Guayana.
6. Contribuir en la formación de un personal técnico especializado de acuerdo a las exigencias derivadas del desarrollo industrial y sociocultural de la zona.

Misión

Colaborar a la formación de profesionales de excelencia de valores éticos y morales, críticos, creativos e integrales en la prestación de servicios en las diferentes áreas del conocimiento y desarrollando actividades de investigación, docencia y extensión para cooperar en la construcción de una sociedad venezolana de la región Oriental-Insular-sur del país.

Visión

Ser un ente rector en la educación superior que asuma una filosofía-democrática y participativa: orientada hacia la plena autonomía, comprometida a dedicar sus esfuerzos a la formación de recursos humanos competitivos para el mercado laboral, prestando servicios de calidad en las áreas del conocimiento científico, humanístico y tecnológico mediante la realización de funciones de investigación, docencia y extensión, atendiendo la pertenencia social de cada
Núcleo y responder oportunamente a las exigencias de su interno y a las demandas de cambios e innovaciones que caracterizan a nuestra época.

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Valores de la Universidad De Oriente (U.E.P.O)


Con base en la definición de universidad que establece la ley de universidades en sus disposiciones fundamentales, la Universidad De Oriente es una institución al servicio de la nación venezolana, con objetivos idénticos a las demás universidades del país, pero con fines propios, derivados de las condiciones especiales de la región oriental, cuyo desarrollo integral debe impulsar: por lo tanto, según la ley de universidades, los objetivos de esta casa de estudios superiores son:

Cooperar en la orientación de la vida del país, mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas de la región y la nación.

Ser rectora de la educación, la cultura y la ciencia, lo que implica que debe crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza, completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y formar los equipos profesionales que necesita la nación para su desarrollo.

Dar una enseñanza universitaria inspirada en un definido espíritu de democracia, de justicia social y de solidaridad humana y abierta a todas las corrientes del pensamiento universal, los cuales debe y analizar de manera rigurosa científica.

Por otra parte el reglamento de la universidad precisa, en sus disposiciones generales, que los objetivos fundamentales de esta institución es:
Fomentar y hacer la investigación científica.
2. Crear los equipos profesionales y técnicas necesarias para el desarrollo de Venezuela.
3. Poner los procesos científicos y técnicos a su disposición para la solución de los problemas económicos y sociales del país y en especial de las regiones Nororiental y Guyana.

Proyecto de PP1

1. Conservar e incrementar el patrimonio cultural y educativo e incorporarse a las tareas del desarrollo integral del país.


POSTE HEXAGONAL PARA ALUMBRADO PÚBLICO

Usos: Para alumbrado público, vialidad, estacionamientos, etc.

JUEGO DE ANCLAJE

Incluye 4 pernos y 4 tuercas medidas en cm uso: Fijación de postes
IPTC34 - De 3 y 4 m
IPTC1 - De 5 m en adelante

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BASE METODOLOGICA


TIPO DE INVESTIGACION
La investigación propuesta, se desarrollará bajo el esquema metodológico de:

El propósito de la investigación exploratoria descriptiva es extraer una estructura del material de fuente que en el mejor caso se puede formar en un modelo general que gobierna todas las observaciones y no se sabe anterior (por la definición del estudio exploratorio). Encontrar la estructura desconocida puede necesitar alguna innovación creativa, porque incluso los métodos más sofisticados del análisis no pueden destapar automáticamente qué tipo de estructura se encubre en datos. Generalmente usted tiene que formular primero un patrón tentativo para la estructura asumida en las observaciones.
La estrategia en este caso es descriptiva, porque hay que describir los problemas existentes y para definir las mejoras al objeto del estudio.

La investigación de campo: es aquella en que el mismo objeto de estudio sirve como fuente de información para el investigador. Consiste en la observación, directa y en vivo, de cosas, comportamiento de personas, circunstancia en que ocurren ciertos hechos; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos. El análisis sistemático del problemas en la realidad, con el propósito bien se de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos en el desarrollo. Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. Sin embargo, se aceptan también estudio sobre datos censales o muéstrales no recogidos por el estudiante, siempre y cundo se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas, y, en general, la recolección y organización de datos publicado para su análisis mediante procedimientos estadísticos, modelos matemáticos, econométricos o de otro tipo.

Proyecto de PP1

En este caso la estrategia es de campo, debido a que gran parte de la información obtenida, se llevara a cabo en el proceso de diseñar y fabricar losas de manera conveniente, teniendo de esta forma los habitantes del sector mayor libertad de poder disfrutar de un ambiente más sano y adecuado con su familia.

La investigación documental: depende fundamentalmente de la información que se recoge o consulta en documentos, entendiéndose este término, en sentido amplio, como todo material de índole permanente, es decir, al que se puede acudir como fuente o referencia en cualquier momento o lugar, sin que se altere su naturaleza o sentido, para que aporte información o rinda cuentas de una realidad o acontecimiento.
Las fuentes documentales pueden ser, entre otras: documento escritos, como libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, encuestas y conferencias escritas; documentos fílmicos, como películas, diapositivas, fílmicas; documentos grabado, como discos, cintas y casetes, incluso documentos electrónicos como páginas web.
La estrategia empleada es documental, porque para llevar acabo el trabajo de investigación se hizo con la ayuda de libros con normas de construcción, información de Internet y los planos para realizar el diseño y fabricación de las losas.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS Y RECOPILACIÓN DE DATOS

Semana del 05/12/08 al 10/01/09
- Visita al área:
En esta actividad el pasante visitará el área donde se realizará la Obra.
- Revisión Bibliográfica:
Aquí se harán diversas búsquedas por Internet, libros y entre otros, de cómo será el diseño de las losas para tapar los canales de aguas de lluvia que se quiere obtener.
- Definir los diferentes materiales a utilizar para la construcción:
En esta actividad se realizarán una lista en donde se encuentran todos los materiales y equipos a emplearse para este proyecto como lo son: cemento, madera, cabilla, alambres, trompo, piedra, tenazas, palas, martillo y demás.

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Semana 25/01/09 al 02/02/09
- Diseñar el proyecto:
En esta actividad el pasante diseñará los planos y cálculos del proyecto.
Semana 09/01/02 al 10/01/09
- Elaboración de presupuesto:
En esta actividad el pasante calculará cómputos métricos y los análisis de precios Unitarios.

ANÁLISIS, SÍNTESIS DE RESULTADOS Y EXPERIENCIAS

En el proceso de desarrollo de la colocación de los postes de alumbrado publico en el estacionamiento de la U.E.P.O
Las diversas tareas realizadas para poder lograr esto fueron: quitar los postes de alumbrado viejos, buscar y ver los modelos de postes de alumbrado más convenientes de acuerdo a las medidas exigidas en la obra, y todos los aspectos que se hacen con base teórica. Para hacer el diseño siempre se pensó en la necesidad y confort de los usuarios del estacionamiento para que puedan tener un mejor alumbrado en el estacionamiento y además la buena presencia que mostrará la comunidad estudiantil.
Las diferentes actividades efectuadas son un ejemplo de los resultados de las tareas realizadas para la ejecución del mismo.
Las experiencias adquiridas durante este proceso, son esenciales para tener mayor conocimiento en el dominio de la carrera de Tecnología en Construcción Civil y al crear este proyecto se aprendió a manejar algunos términos de la Construcción de una mejor manera así como también el proceso en si de su realización.

RECOMENDACIONES

Recomendaciones que pueden conducir a que este sistema de alumbrado eléctrico en el estacionamiento del la U.E.P.O para la comunidad estudiantil. Por lo tanto se recomienda:
Mantenimiento de las luminarias trimestral mente.
Colocar señales de cuidar las postes de luz.
Y creas folletos para el estudiantado donde se incite a crear conciencia de cuidado las instalaciones eléctricas u otras en nuestra universidad.

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BIBLIOGRAFÍA

Adolia Rosales, guía práctica para la elaboración del trabajo final de grado para los estudiantes de carreras tecnológicas.
Investigaciones en Internet, exactamente del buscador: www.google.com.ve y www.arqhys.com/construccion/losas.htm http://www.induesca.com.ve